Muratara Sumsel, Indopubliknews.com
Sekolah Dasar Negeri 2 Remban Kecamatan Rawas ulu, Kabupaten Musi Rawas Utara (Muratara)Provinsi Sumsel,Gelar Pembelajaran Jarak Jauh dan Pembelajaran Tatap Muka Terbatas(TMT) merupakan salah satu faktor strategis dalam mewujudkan mutu pendidikan yang berkelanjutan,bertempat di ruang rapat SDN 2 Remban,pada Kamis (22/10/2026).
Hadir pada implementasi Tata kelola,Kepsek SDN 2 desa Remban Ersansi Spd.Sd.Komite Baihaki.A.Ma.Sd,Para Dewan Guru,dan Para Orang tua Wali Murid Yang sempat hadir
Sekolah yang memiliki tata kelola yang efektif cenderung mampu mengoptimalkan sumber daya, meningkatkan kualitas layanan pendidikan, serta membangun budaya organisasi yang adaptif terhadap perubahan. Penelitian ini bertujuan Pembelajaran Jarak Jauh dan Tatap Muka Terbuka Bersama Wali Murid dalam mendukung peningkatan mutu pendidikan pada SDN 2 Remban
Saat pidatonya Kepala Sekolah SDN Remban Ersansi.Spd.Sd ,Berapa hari yang lalu kami sudah diskusi dengan kepala dinas pendidikan yaitu Pak Andrean Fatursya bahwa membahas untuk Pembelajaran Jarak jauh(PJJ) dan pembelajaran tatap muka Terbuka (PTT)agar para siswa belajar seperti Tatap muka Terbuka dalam hal ini maka hari ini sengaja kami undang para wali siswa untuk mendengar apa pendapat dan kesepakatannya bapak ibu sekalian, dalam suasana Kabut asap yang sekarang ini semakin pekat,Disisi pandangan memang ada dampak Positif dan Negatifnya tapi wali Murid berhak meili yang terbaik demi pembelajaran yang lebih baik,Pintanya
Ketua Komiter SDN 2 Remban Baihaki.A.Ma.Pd.saat di minta keterangan mengatakan,saya trimakasi banyak kepada kepala sekolah ersansi Masi mempercayai saya untuk jadi komite di sekolahan kita sekarang ini,walaupun masa jabatan saya sudah purna Bhakti,namun saya terus membantu keperluan di SDN 2 Remban ini sekuat mungkin,dan saya mohon maaf yang sebesar-besarnya jika semasa saya Masi mengajar ada kesalahan dalam mendidik anak anak bapak ibu sekalian,jelasnya
Lanjutnay,Hasil penelitian hari ini menunjukkan bahwa praktik tata kelola sekolah dilaksanakan melalui lima dimensi utama, yaitu kepemimpinan visioner, perencanaan strategis partisipatif, pengelolaan sumber daya manusia, budaya mutu, dan penguatan kemitraan dengan orang tua serta masyarakat.
“Praktik tersebut berkontribusi terhadap peningkatan kualitas pembelajaran, profesionalisme guru, disiplin organisasi, dan kepuasan orang tua. Namun demikian, sekolah masih menghadapi tantangan Karhutbunla dan asap semakin tebal
“Ditambah lagi saat ini suasana Karhatbunlah dan kemarau panjang disertai kabut asap semakin menebal, Penelitian ini memberikan implikasi bahwa tata kelola sekolah yang terintegrasi menjadi fondasi penting dalam pengembangan mutu pendidikan pada sekolah dasar Negeri 2 Remban” pungkasnya
Jurnalis: A.Rahman.
